前言

    随着中国数字经济的不断发展，产业数字化与智能化的不断深入，新经济与新职业不断涌现，新职业人才需求出现井喷的情况。同时自2019年《国家职业教育改革实施方案》发布以来，职业技能发展与职业教育成为社会关注的热点话题。配合“十四五”规划，《“十四五”职业技能培训规划》于2021年12月发布，而新修订《职业教育法》也于2022年5月1日正式施行。因此如何在数字时代做到既能满足行业与企业对于新职业人才的需求，同时抓住职业技能与职业教育发展的新机遇，成为行业、院校与从业人员关注的重点。

根据中国软件行业协会教育与培训分会（简称教培分会）的信息搜集、数据分析与走访调研，新职业人才需求与职业技能提升市场呈现出以下的情况：

第一，随着新经济、新技术的不断发展与更新迭代，中国数字化经济的规模不断增长，行业与企业智能化的应用不断深入，新行业、新职业不断涌现，企业对于新职业的人才缺口不断扩大，而劳动者对于获得新知识与新技术的需求也保持旺盛的状态。

第二，随着国家职业资格、职业技能等级认定体系与1+X证书项目的推出，职业技能培训与认证的建设与管理更加完善与完整，职业技能认证培训与认证处于相对规范与有序的发展阶段。

第三，随着《国家职业教育改革实施方案》与新职教法的实施，国家对于职业教育的定位、目标与发展路径有了更清晰与明确的规划与方向。职业教育人才培养、学分银行建设、产教融合与校企合作都迎来了新的发展机会，同样作为人才培养“桥梁”的职业技能培训与认证也看到了新的机遇。

在此基础上，教培分会通过对行业、企业、院校与劳动者的调研与访谈结果进行多维度分析，研究当前新职业人才需求、职业技能培训与产教融合现阶段的情况，并对不同群体的需求归纳与总结，提出了对新职业人才职业技能提升模式的分析、意见与建议，供大家参考，并希望给予指正。

新职业人才需求与职业技能提升模式研究.pdf